Direito à educação de qualidade para todos é hoje indiscutível, e um dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) mais relevantes para promover a inclusão na sociedade. No entanto, de que modo pode uma sociedade com uma cultura predominantemente visual integrar pessoas cegas ou de baixa visão, com dignidade e iguais oportunidades? Documentamos a evolução da oferta educativa portuguesa em torno da inclusão de pessoas com deficiência visual: das boas práticas ao que ainda falta responder, eis o que se avista neste contínuo caminhar.
Para lá do que é decretado em lei, o que podem os Censos e o mapa de Portugal revelar sobre a oferta educativa disponível a atender às necessidades dos portugueses com incapacidade visual? Contrapondo ainda dados estatísticos recolhidos pela Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), e a Federação Nacional de Educação (FNE), encontram-se disparidades geográficas, desigualdades económicas e obstáculos na profissão pedagógica que colocam em causa o acesso à educação de qualidade, equitativa e inclusiva a todos.
Descubra que recursos materiais, tecnologias, softwares e adaptações jovens, famílias e escolas podem empregar para tornar a educação e o dia-a-dia de pessoas com deficiência visual mais acessíveis.
Descubra o sistema tátil de escrita e leitura, e saiba que aplicação tem no ensino, desde a literatura, à música e matemática.
Saiba como os vários contextos culturais, digitais e educativos podem traduzir elementos visuais em audiodescrição.
Descubra qual a função destes instrumentos cruciais para a mobilidade de pessoas com baixa visão ou cegueira.
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